《小小的船》教学设计二十四
清澄双姝 发表
教学目标： 1. 热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 　　
                     2.学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。 　　
                     3.正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。 　　　　
 教学重难点：１、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的　　　　　　　　　　意识。 　　2、 用听读法识字。 　
教学方法手段： 讲授、谈话、演示。 　　
教具准备：字词卡， 多媒体课件。
教学过程： 　　
一、谈话引入 　　
1. 孩子们，你们看过夜空吗？你在夜空中看见了什么？  
 2、你们在夜空中都见过什么样的月亮呀？
 二、指导看图： 　　
1．是啊，蓝蓝的夜空中，有许多闪闪的星星。（出示夜空图）丁丁看得入了迷，晚上他就梦着自己坐上了月亮船，来到了美丽的夜空。（贴上丁丁划月亮船的图）。你看见丁丁在哪儿干什么？（生练习说话） 三、读文： 　　
1、你们听，丁丁来迎接你们了，它还在念一首诗歌呢。（师范读课文）
2．板题，理解课题的寓意。 　　
3．反复练习，读熟课文： 　　
（1）自己练读，画出不会读的字。 　　
（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。 　　
（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。 　　
（4）指名读文，众生评议。 　　
（5）教师范读， 　　 　
四、认字： 　　
1．贴出星星，小老师教读 　　
2．游戏：你读我猜。
(1)   小老师教读，师正音，指导认识多音字“只”
(2)   玩游戏，读生字
(3)   再读课文，检查字音（男女生读、小组读）
五．感情朗读课文：
 1、播放歌曲《小小的船》，闭眼想象，你想到或看到了什么？（指导朗读第一句）。演示课件。
2、弯弯的月儿除了象小小的船以外，还象什么？（演示课件）
3、你还想到了什么？（指导朗读第二句 ）演示课件。
如果你坐在小小的船里你还能看见什么？　
六、音乐欣赏，感情朗读，练习背诵  　　
1．配乐朗诵，练习背诵。 　　
七、写字： 　　
1．观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？ 　　　
2．多媒体演示“里”，“尖”的笔顺，生书空。 　　
3．余下的字，指名说笔顺，多媒体演示，一生领书空。 　　
4．观察字的笔画在田字格里的位置，和同桌说一说，指名说。 　　
5．学生练写生字。 　
（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址http://teacherblog.teacherblog.cn/blog/14467/archives/2007/145691.html